Primer Ciclo PBA:
Dame una planificación completa para GRADO, CICLO () para ÁREA
( ) con el CONTENIDOS Y MODOS DE CONOCER ( ) . Luego puedes agregarle todo lo que necesites o la idea de actividad. Recuerda que si le das información completa a tu asistente este te creará la planificación a tu medida. Metodología que prefiero: (si tenés alguna en mente, si no, lo defino yo). Recursos disponibles: (pizarrón, fotocopias, tablets, cuadernos, biblioteca, etc.). Características del grupo: (dificultades frecuentes, fortalezas, etc.). Necesidades de inclusión / apoyos: (PPI, dislexia, TDAH, etc.). Algo que no puede faltar: (producto final, uso de TIC, trabajo cooperativo, etc.)
Primer Ciclo CABA:
Quiero una planificación completa para:
Grado:
Ciclo: (Primer / Segundo ciclo)
Área:
Cantidad de clases y duración:
Tema / Contenido central:
Luego puedes agregarle todo lo que necesites o la idea de actividad. Recuerda que si le das información completa a tu asistente este te creará la planificación a tu medida
Metodología que prefiero: (si tenés alguna en mente, si no, lo defino yo)
Recursos disponibles: (pizarrón, fotocopias, tablets, cuadernos, biblioteca, etc.)
Características del grupo: (dificultades frecuentes, fortalezas, etc.)
Necesidades de inclusión / apoyos: (PPI, dislexia, TDAH, etc.)
Algo que no puede faltar: (producto final, uso de TIC, trabajo cooperativo, etc.)
Inicial PBA:
Hola, armame una planificación completa con estos datos:
SALA: (Ej: Deambuladores / Sala de 3 / Sala de 4 / Sala de 5 / Multiedad).
ÁREA DE ENSEÑANZA: (Ej: Ambiente Social y Natural, Juego, Educación Visual, Matemática, Prácticas del Lenguaje, etc.).
RECORTE O TEMA: (Ej: «Los bichos del jardín», «La panadería del barrio», «Cuerpos geométricos», «Juegos tradicionales»).
FORMATO PREFERIDO: (Si tenés uno: Unidad Didáctica, Proyecto, Secuencia, Taller. Si no, dejalo en blanco y que la IA decida).
RECURSOS DISPONIBLES: (Ej: Tengo patio, proyector, bloques de madera, telas, biblioteca de sala, etc.).
CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO: (Ej: Grupo muy inquieto, les gusta mucho dramatizar, períodos de atención cortos, grupo muy verbal, etc.).
NECESIDADES DE INCLUSIÓN: (Ej: Tengo un nene con TÉA que necesita anticipación, una nena con disminución visual, etc.).
ALGO QUE NO PUEDE FALTAR: (Ej: Quiero que haya un producto final para mostrar a las familias, quiero usar tablets, quiero que sea una actividad de arte, etc.).
Segundo Ciclo PBA:
Quiero una planificación completa para:
Grado:
Ciclo: (Primer / Segundo ciclo)
Área:
Cantidad de clases y duración:
Tema / Contenido central:
Luego puedes agregarle todo lo que necesites o la idea de actividad. Recuerda que si le das información completa a tu asistente este te creará la planificación a tu medida
Metodología que prefiero: (si tenés alguna en mente, si no, lo defino yo)
Recursos disponibles: (pizarrón, fotocopias, tablets, cuadernos, biblioteca, etc.)
Características del grupo: (dificultades frecuentes, fortalezas, etc.)
Necesidades de inclusión / apoyos: (PPI, dislexia, TDAH, etc.)
Algo que no puede faltar: (producto final, uso de TIC, trabajo cooperativo, etc.)
1º ESB/PBA:
» Necesito una [ACTIVIDAD / SECUENCIA] para la materia [MATERIA] de 1º Año.
Tema/Contenido: [Ej: El cuento policial / Ecuaciones sencillas / El agua].
Duración: [Ej: 1 clase de 2 horas / 2 semanas].
Recurso disponible: [Ej: Tengo proyector / Solo tiza y pizarrón / Celulares de los chicos].
Perfil del grupo: [Ej: Les cuesta leer textos largos / Son muy participativos / Necesitan mucho apoyo visual].
Objetivo clave: [Ej: Que aprendan a argumentar / Que diferencien mezcla de solución].»
AR. ES. INGLÉS 5° PBA:
Necesito una clase de Inglés para 5º Año.
Topic: [Ej: Music & Identity / Technology & Future / Human Rights].
Grammar focus: [Ej: Second Conditional / Passive Voice].
Recursos: [Tengo parlante / Proyector / Celulares].
Objetivo: Que puedan debatir sobre si la tecnología nos une o nos separa.
Perfil del grupo: Tienen buen nivel oral pero les cuesta escribir.»
AR. ES. PORTUGUÉS 5° PBA:
Necesito una clase de Portugués para 5º Año.
Tema: [Ej: La música como identidad / El cuidado del medio ambiente / Planes para después de la escuela].
Recursos: [Tengo parlante para música / Proyector].
Objetivo: Que aprendan a usar el Futuro (Ir + Infinitivo) para hablar de sus proyectos.
Perfil del grupo: Son participativos y les gusta la música brasileña (funk/samba).»
4. Una vez la herramienta te entregue la información, copias y pegas en tu plantilla, o puedes acceder a nuestras plantillas de planificación con desplegable.